双职奉献情系民生——一位政协委员的教育参政情怀

双职奉献情系民生

——一位政协委员的教育参政情怀

“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。立足教育岗位第一线，默默奉献23年，全心全意投入教育事业；作为中国民主促进会会员、政协委员，着眼民意民生。这是耀州中学语文教师，民进铜川市耀州区支部主任陈宝平的教学育人、参政履职情怀。

   刚从宝鸡师范学院中文系毕业那年，陈老师怀着满腔的热血和对未来美好憧憬，走上耀州区偏僻的演池乡中学教师讲台。他还清楚地记得自己第一次到学校去时的情景，背着沉重的行李在王家河老矿部站下了车，打听后方知演池中学还在山顶上呢。抬头往上一看，山高得遮住了半个天，通往山上的小路，隐没在树丛荒草之中，不知道学校在哪？幸好一辆拉化肥的手扶拖拉机把他捎到了学校，可是这样幸运的事此后两年再也没有遇到过。

当时的演池乡中学，只有一条年久失修的旧公路与王益区王家河乡相连，坑坑洼洼，不通班车，每次去学校都要从山下沿着蜿蜒曲折的小路，爬到山顶再走路到学校。下雨山路泥泞难行，下雪更有滑坠山崖危险。学校条件简陋，没有饮用水，吃水是夏季积存的雨水。放学后校园空无一人门可罗雀。可他没有找教育局的领导诉苦，更没有难为领导为自己调整工作。

在教学上，陈老师常以“教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水”来鞭策自己。在他看来教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海，不仅要给学生一杯水，还要教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，不断改进知识结构，2005年至2007年间参加了陕西师范大学组织的研究生课程进修班的学习；2009年参加全国语文教师读书大赛并获得全国二等奖。在理论学习上更新观念，参加各级教研活动，深入研究教法，以适应教育教学改革与发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此来指导自己的教学，取得了很好的效果。

在学生问题上，对每一位学生都要给予关注，而不是以成绩定优劣，以他真诚、无私的爱赢得学生的尊重、喜爱。许多在他人眼中的问题学生也开始逐渐变的阳光、积极向上，那些曾经的“问题学生”毕业后还经常与陈老师保持联系、互致问候，成为贴心的朋友。

参加工作二十多年年，是陈老师付出心血、播撒汗水二十多年，“作为一个老师首先要做好自己的工作才对得起自己的道德和良心”，坚持做自己该做和需要自己做的工作。这就是陈宝平老师，一个普通的中学语文教师教师，没有豪迈的言谈，只有他默默地用自己的行动践行着师德的标准。

在教育教学过程中，陈宝平老师严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的教学原则，将多年积累的语文教育方面研究性经验，融汇到独自编写的校本教材《＜古文观止＞选讲》。注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性；在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先教师做学习指导，然后由学生归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。

创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习语文的的兴趣与热情，通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量和学生的听说读写能力。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。

作为一名民进会员、民进耀州区支部主任，耀州区、铜川市政协委员，陈宝平老师积极履行“政治协商、民主监督、参政议政”职能。在政协大会上积极撰写提案，认真参加每次统战部和政协组织的活动，都能建务实之言，献有用之策。作为铜川市十三届政协委员，他围绕市政府工作重心，积极发言积极撰写提案，坦诚直率地提出真挚见解。2011年至2012年，陈宝平老师在深入调研、了解社情民意的基础上，相继提出了《开通建设新耀北通道的建议》、《新耀连接带景观带同步建设的建议》、《添置高层建筑消防设施的建议》、《关于我市民间力量兴办养老、托老场所的建议》、《在我市中小学门前重新装设限速带的建议》、《建设铜川市煤业史博物馆的建议》、《促进社会主义文化大发展大繁荣，设立扶持文艺创作出版专项基金的建议》等一系列围绕基础设施建设和安全、学生安全、文化发展的重要提案。这些建议和提案，体现了他的参政为民，参政为民的理念，体现了他的强烈社会责任感，为我市经济社会发展贡献自己的一份力量。